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【教育资讯】上海民办新竹园中学研学学生来访 伊顿纪德品牌共学可连续发展目标 - 教育资讯 - 新闻资讯 - 伊顿纪德

时间:2019年06月27日 15:14内容来源:伊顿纪德 ETONKIDD
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1/3【教育资讯】上海民办新竹园中学研学学生来访 伊顿纪德品牌共学可连续发展目标 - 教育资讯 - 新闻资讯 - 伊顿纪德

6月23日,上海民办新竹园中学研学学生走进伊顿纪德品牌,共同探究企业社会责任,关注联合国17 项可连续发展目标(SDG),并在“我们的社会议题树”小组研讨会中学习体验面向未来的素养和能力,尝试理解用商业方案解决社会问题。从站立的地方出发,伊顿纪德品牌等待着为未来埋下一颗颗改善社会的种子。

用商业方案解决社会问题

 “企业是做什么的”?面对这个问题,学生们各抒己见,售卖产品、创造利润、慈善捐赠等等。但“企业的本质是什么?”“企业仅仅是赚取利润吗?””企业的慈善只能是单向捐赠吗?”“企业社会责任不是企业要去自我牺牲做的事,而是用企业的核心能力去解决社会问题,创造社会价值。

江苏快3蜜蜂在摘蜜的同时,翅膀上粘附的花粉会给花授粉。如果没有蜜蜂来摘蜜,花也成了不结果实之花。蜜蜂为了酿蜜,必须从各种植物中摘集花蜜——这可以看作是对环境资源的索取。伊顿纪德品牌期冀像蜜蜂那样,让谋求自身利益的行为与回馈环境、创造公共价值同时发生,在做好企业的同时,完成“做好事”的责任。

 “举而措之天下谓之事业”,伊顿纪德品牌联合发起Upcycle公益计划,开启裁损、废旧衬衫的复生之旅,从经济、文化、生态维度促进乡村改善;并联合社会力量发起美的守护、我请你做梦、暖烛行动等服装捐赠公益项目。教育家陶行晓说“人民贫,非教育莫与富之;人民愚,非教育莫与智之。“伊顿纪德教育公益聚焦农村小规模学校,以削峰填谷的方式承担和改善社会问题,发起『故事田』儿童哲学阅读项目,开启村小儿童的价值世界。

社会议题树:从站立的地方出发

2015年,联合国通过包含17 项可连续发展目标(SDG)的全球战略,包括贫困、不平等、气候、环境退化、繁荣以及和平与正义等人类公共问题。如何发觉可触及的公共问题、觅求解决方案并付诸行动,是面向未来的学生需要去摸索和身体力行的。

上海民办新竹园中学学生们与引导师一起描画出各自所关注的“社会议题树”,以小组学习的方式,每个小组选取普通关注的3个社会议题,继而剖析和提出2-3个解决路径。我们发觉学生们将视野放来人口、环境、疾病、水污染、乡村儿童及师资等公共  事务上,并在解决路径探究中展现了协作力、判定力和创造力。

从站立的地方出发,或许,这仅仅是学生们成长中微不足道的一次公益启蒙体验,我们等待着为未来埋下一颗颗改善社会的种子。伊顿纪德品牌基于共同的问题意识,一贯以低调的理想主义建设力,践行“引领中国校园服饰变革、推动共同教育价值复建”的使命,致力于通过实实在在的微小行动,去促进社会的改善。

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